为进一步了解留守儿童的身心健康状态，走进留守儿童的内心世界，7月8日，长江师范学院数学与统计学院志愿者前往重庆市涪陵区金银社区开展留守儿童教育问题调研活动。
为了进一步了解留守儿童这一特殊群体存在的问题，志愿者们对留守儿童采取一问一答的形式，与他们进行深入交流。首先，经过志愿者们的询问得知他们大多与自己的祖辈或者父母中的一方住在一起，这多少会对留守儿童的身心状态有着一定的影响。此外，通过观察，志愿者们还了解到留守儿童的心理很纯粹，但又很敏感，在遇到让自己开心与否的事情上表达的很直接，在提到内心世界渴望父母的陪伴时又会变得很脆弱。随后，志愿者们还了解到留守儿童大多因父母不在身边而感到落寞，生活安全感缺失，有的早熟，有的出现逆反心理，因此，志愿者告知孩子们应该定期与父母沟通，将自己的想法告诉父母，不要遗留一些原本可以解决的事情。
现实中的留守儿童有的亟待物质救助，有的呼唤心理疏导。在留守儿童中，真正缺少的是来自父母的陪伴，家庭教育在儿童的成长中具有不可替代的作用，家长才是孩子的第一任老师，家长应该对孩子进行正确的心理、教育引导。最后，志愿者们纷纷表示无论因何种原因，外出打工的父母都不能以外出打工或工作繁忙为借口耽误孩子的最佳教育学习期，应该抽出更多时间加强与孩子的沟通、交流和联系，多向临时监护人和老师了解孩子留守期间的学习、生活和心理情况，与孩子进行心灵上的沟通，做到即使远离家乡也要让孩子们感受到父母的关爱和家庭的温暖。
此次调研的开展，有利于留守儿童更好的认识自我，培养良好健康的心态，变得更加自信，享受童年的美好，有助于志愿者们更深刻的认识到留守儿童的内心世界，激励、引导留守儿童形成的正确的心理。
（求实通讯社 林秀英编发）